從12月就幫Ray預約第二次的塗氟，因為配合白天要上班的時間，所以第二次的塗氟居然排到2月中去了。
這天早上接到牙科診所的來電，下午的時段要空缺，因此下午請了假。
這位兒童牙醫李醫師真的很仔細，在塗氟前會和家長討論一些問題。
醫師問我Ray是否還在用奶瓶，醫師希望我能幫Ray戒掉這個習慣。
除了會影響牙齒的發展外，當舌頭常常因吸奶而往後放時，也會影響語言發展。
醫師建議我，如果當Ray2歲半時，語言能力的發展還是跟不上，要帶去長庚兒童心智科就診。
和李醫師談話過程中，我得到一個很重要的觀念，
當Ray無法清楚用語言表達自己情緒和慾望時，孩子也會有挫折感的！
這是我忽略的地方，或許Ray有時發脾氣就是因為無法正確的表達情緒，而我也無法清楚Ray的需求進而滿足他。
最近2個月來，Ray很愛把手放進嘴巴裡，我擔心不知是不是Ray愛亂咬玩具車的輪子而傷了口腔，順便請醫生檢查。
醫生說口腔沒問題，Ray正值口腔期，所以喜歡有東西在嘴巴的感覺。
本來我以為口腔期是在2歲前才有的，醫生說到4歲前都有可能發生。
原來每個孩子非依制式化的階段來發展，每個人都有個別性差異，有時也取決於父母的態度。
醫生要我當Ray把手放進嘴裡時，試著轉移注意力，也注意手部清潔，但是不要責罵處罰。
不要阻止Ray的口慾，但可以試著轉移注意力。
從教養及人格發展的理論來看，專家認為在這個階段得到快感和滿足，對於將來人格發展是具正面效果的。
如果什麼東西都不讓寶寶放在嘴裡，就等於抑制了他這個階段的發展行為，
口腔期無法順利得到滿足，寶寶以後人格可能會比較悲觀、退縮、害怕或依賴別人。
因此，當寶寶出現口腔期特有行為時，可以順著他、讓他得到滿足。
以下是我上網查詢有關口腔期的報導資料〈2010年3月號媽咪寶貝雜誌〉
口腔期Oral stage
口腔期在兒童心智科指的是寶寶的第一次，與人際發展的開始有關，
寶寶除了開始練習說話，也會尋求相關對象的互動（如：奶瓶、奶嘴或是媽媽的乳頭），
從開始到結束並從中獲得滿足即代表口腔期。
口腔期最重要的概念為「對象」，意即人跟物品或是跟人的互動關係，口腔期沒有一定的時間階段，
口腔期的結束其實是指對欲求或是喜歡的東西（食物、奶嘴或奶瓶）可以克制得住並且留在心理面。
口腔期＝重要客體的養成
在心智發展裡兩歲前為黃金階段，此階段牽涉到情緒與認知的發展上，
若寶寶與客體（奶嘴、奶瓶、母親等）可以培養良好的關係，
彼此不會有過度或是過少的差別，夠好的客體則對孩子成長發展面有極大的幫助，
客體可以讓寶寶獲得適時的需要並且在孩子想要時讀出孩子的心情，與孩子對話讓孩子培養應有的思維。
口腔期3優點
概念1．good慾望滿足
口腔期表示想要、慾望等天生的本能。
當父母讀出孩子的欲望並對孩子有興趣時，孩子可以忍得住慾望與焦慮，
讓孩子知道自己是獨立的，並讓孩子去學習分辨對方（母親）的情緒而非任性的要求，
若是孩子能夠慢慢去理解其中的關係，孩子可以慢慢去脫離依賴奶瓶或是奶嘴的階段，
並且透過其他的方式來滿足心理的慰藉（如：擁抱、說話、玩遊戲等）。
關心者勝過給予
父母在給予的過程裡應加入「關心者」的角色，讓孩子知道父母有在關心他們，
並與他們適時的對話讓客體關係明朗化。
概念2．安全的制止
就人一生的發展當中，屬2～3歲以及青少年時期為主要的叛逆期，
在父母的控制下，寶寶可以安心的做小孩，
「不可以碰喔」、「媽媽知道喔，但你要先吃飯飯才能吃糖糖喔」等等的制止動作，
代表父母認為對寶寶比較好所以進行制止的動作，會讓寶寶知道這個決定是好的，讓寶寶感受到自己被照顧、被關心。
但是，有些家長會絕對式的口吻來訊斥小孩「不行」、「再碰我就打你」等等的負面方式，
會造成孩子認為他這一輩子的行為要由自己來負責，沒有人來幫助他，
並且可能會造成個性上較為攻擊、暴力、自我中心或是自戀等，也無法與人有良好的團體合作。
概念3．2歲前關鍵期
0～2歲為口腔養成關鍵期也是孩子以自我中心為主的成長期，
有部份的寶寶因為先天體質較虛弱所以較難照顧，但是生理的不舒服經由家長們的關心是可以被讀出來的「你肚子痛痛喔」、「是不是不舒服呢」，
經由讀出孩子的狀況後，孩子會了解他的不舒服會隨時隨地的受到照顧，不舒服的情況會因為父母的關愛而獲得舒緩並了解，
3重點培養優質親子力
口腔期除了幫助寶寶之外，還可以有機會培養良好的親子關係喔！
重點1．思考 To think
能猜到孩子現在的生心理狀況與感覺（如：舒服或不舒服）。
重點2．回應To reply
能夠回應孩子的需求，不是只有了解還有回饋，適時的回應並滿足需要。
重點3．控制To control
家長們要忍得住焦慮，雖然家長需要適時的回應寶寶，但是要忍得住「暫時還不可以」的概念，
有些事物需要等待寶寶長大才能給予，家長們應該忍得住自己的期待，而非太過焦急的提供最好的或是太多的期待。
留言列表
